Сценарій інтелектуальних змагань        «Шевченкіана»

(для учнів 5-х класів)

1.   Слово вчителя.

Я рада всіх вас  вітати на інтелектуальних змаганнях «Шевченкіана»!

Учітеся, брати мої, думайте, читайте,

І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь…

 - із таким проханням  звернувся колись  український пророк, поет, письменник, художник Тарас Григорович Шевченко до своїх земляків, до вас, діти.

2. Відбірна вікторина

Умови:  по черзі учням із кожного класу слід відповісти на запитання; тим, хто дасть правильну відповідь,  вийти до дошки та стати «лідером» змагань.

Решта учнів теж продовжують брати участь у змаганнях у складі своєї групи – «клас» .

-       Цей тиждень названо Шевченківським. Хто може сказати, чому саме?

(У ці дні ми відзначаємо роковини смерті та народження .Г.Шевченка)

-       А чому Тараса Григоровича Шевченка ми називаємо своїм земляком?

        (Він народився і виріс на Черкащині)

-       Як звали батька майбутнього поета?

                     (Григорієм)

-       Як називається збірка поезій видатного земляка?

                   («Кобзар»)

-       Де тепер знаходиться могила Т.Шевченка?

        ( У м. Каневі на Чернечій горі)

-       Як звуть автора, який написав повість «Широкий шлях»?

           (Степан Васильченко)

-       Чим займалися батьки поета?

          (Були кріпаками)

-       Хто розповідав малому Тарасу про Гайдамаччину, Кармалюка?

               (Його дід)

-       Хто сказав такі слова: «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття…»

      (Василь Симоненко)

-       Яку книгу, крім «Кобзаря» видав за життя Т.Г. Шевченко?

     ( «Буквар південноруський»)

3.   Слово вчителя.

Отож, ми відібрали десять представників ( по 5 із кожного класу), які очолять змагання!  Привітаймо їх оплесками!

Вони сідають у «президії» своєї групи.

  Всі інші одночасно і вболівальники, і теж – гравці!

Продовжимо змагання!

4.   Конкурси : «Збери калинове гроно»

   Умови: кожній команді видається «калиновий листок» ( плакат закріплюється на дошці), слід назбирати до нього побільше ягідок (кріпляться на умовному гроні).

 За кожну повну відмінну  відповідь команда нагороджується червоною ягідкою – ІІІ бали,

за добру – жовтою – ІІ бали,

за посередню – зеленою – І бал.

 Ягідки слід клеїти на аркуш паперу на місці «грона».

1) Поетичні мандри

Запитання для лідерів (по черзі):

Для І команди:

-       Який садок ріс коло хати? (Вишневий).

-       Чим займалися дівчата, коли йшли із поля? (Співали).

-       Де лягла спати мати з дітьми? (Коло хати)

-       Хто пливе за сонцем? (Хмаронька).

-       Хто був тим ворогом, що закрив море? (Туман).

Для ІІ команди:

-       Що гуло над вишнями? (Хрущі).

-       Де вечеряла сім'я? (Коло хати).

-       Хто не дав матері научати? (Соловейко).

-       Куди звало спатоньки сонце? (У синє море).

-       Хто заговорить із Богом? (Серце).

Контрольне запитання (для обох команд – яка відповість перша):

- Назва поезії? («Садок вишневий коло хати»)

2) Вправні ілюстратори.

«Лідерам» таємно (записано на аркуші паперу) пропонується назва поезії Т.Шевченка. Вони за п’ять хвилин повинні намалювати до неї ілюстрацію у вигляді мультика із трьох кадрів так, щоб їх команда (клас) вгадала назву.

Забороняється  промовляти назву вголос, підказувати словами чи рухами, у такому разі бали не зараховуються.

Оцінюється:

«ягідка» – за якість ілюстрації;

«ягідка»  – за  правильну відповідь команди.

( Поезії « «І золотої й дорогої»; «На Великдень на соломі»).

3) Перевірка на міцність.

-       Кожна команда (клас) за  5 хвилин має придумати три питання за біографією Т.Шевченка  для лідерів команди-суперниці (5-а для 5-б);

 бажаючі задати своє питання підіймають руку, а потім встають.

! Питання не повинні повторюватися.

Оцінюється:

За  кожне складене питання команда отримує ягідку.

-       Задати свої питання лідерам.

Оцінюється:

За кожну правильну відповідь лідер отримує «ягідку» для команди.

4) Поетична майстерня.

Лідери за 5 хвилин повинні «відновити» запропоновану їм  «пошкоджену поезію».

  Текст

І блідий … на ту пору

із … де-де виглядав,

неначе … в синім  …

То виринав, то ... .

Оцінюється:

І – за першість, І – за правильність, І – за відновлення усіх слів.

5) Теоретична пастка.

Назвати поетичні засоби ,  вжиті у рядках.

Для І команди:

Тополі поволі

Стоять собі, мов сторожа,

Розмовляють з полем.

(Порівняння, метафора).

Для ІІ команди:

Реве та стогне Дніпр широкий…

(Епітет, метафора).

6) Музична пауза.

   Усі учасники команди або її частина (клас) виконують одну (за вибором) пісню на слова Т.Шевченка.

7.)Творчий злет.

  За 5 хвилин кожен із лідерів  команд повинен скласти та записати 1 поетичну строфу.

  По закінченні часу гравці по черзі підводяться зі свого місця і зачитують вірш вголос.

  Кожна складена  поезія – відповідного кольору «ягідка» для команди.

5.   Завершення змагань. Підсумки.

1)    Слово вчителя.

  Верба та  калина – одвічні символи українців.

Любив оспівувати калину у своїх поезіях і Т.Г. Шевченко :

Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась дівчина-дитина…

-       Отож, дорогі діти, наші інтелектуальні змагання завершилися, їх результати ви бачите перед собою – це сформовані вами грона калини!

  Червоні «ягідки»– це ваші міцні знання, а жовті та зелені потребують більшої старанності у навчанні.

  Тож у якої команди калинове гроно більш дозріле нам зараз скажуть судді!

- А тепер поаплодуємо команді переможців!